﴿يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا﴾ ﴿يُصْلِحْ لَكُمْ أَعْمَالَكُمْ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ فَازَ فَوْزًا عَظِيمًا﴾ أما بعد: فإن أحسن الحديث كلام الله وخير الهدي هدي محمد ــ ﵌ وشر الأمور محدثاتها وكل محدثة بدعة وكل بدعة ضلالة وكل ضلالة في النار. فإسهاما مني في هذه السلسلة المباركة والتي يراد منها إعداد مجتمع الدعوة إلى الله جل وعلا اخترت العنوان الأول وهو كيف يكون المعلم والمعلمة من الدعاة إلى الله تعالى وقبل أن أبدأ البحث آثرت عرض الموضوع على عدد من المعلمين للإفادة من خبراتهم خلال عملهم في مجال التدرس والدعوة إلى الله تعالى خلال تلك الفترة فخرجت بجملة من التجارب العملية والتي قد أعرض لبعضها أثناء هذا البحث المختصر والذي سأتحدث فيه عن الآتي: الفصل الأول: مقدمة في وجوب الدعوة: المطلب الأول: وجوب الدعوة على كل مسلم. المطلب الثاني: المعلم راعي فيجب أن يحفظ رعيته. الفصل الثاني: الدعوة الذاتية: وتنقسم إلى قسمين المطلب الأول: الدعوة بالقدوة الحسنة.
📑 সূচিপত্র — مقدمة
- مقدمة
- الفصل الأول: مقدمة في وجوب الدعوة
- الآيات الدالة على وجوب الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وهو من الدعوة:
- الآيات الدالة على أن النبي ﵌ منذر، والإنذار هو الدعوة:
- الأحاديث الدالة على وجوب الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر:
- المطلب الثاني: المعلم راع
- الفصل الثاني: الدعوة الذاتية
- المطلب الأول: الدعوة بالقدوة الحسنة
- المطلب الثاني: الدعوة من خلال عرض المادة العلمية الجيدة:
- الفصل الثالث: الدعوة العملية
- المطلب الأول: احترام الطالب
- المطلب الثاني: تقديم المساعدة للطالب عند حاجته لها
- المطلب الثالث: زيارة الطالب عند المصائب
- المطلب الرابع: زيارة الطالب في الأفراح
- المطلب الخامس: محاولة الوصول لجوهر قلبه
- المطلب السادس: محاولة الثناء عليهم بما فيهم من الخير
- المطلب السابع: يجب أن لا ينسى المعلم الداعية هدفه
- المطلب الثامن: الرفق خير كله
- الفصل الرابع: معوقات الدعوة
- المطلب الأول: معوقات نفسية
- المطلب الثاني: معوقات خارجية
— صفحة ٢ —
উৎস: আল-মাকতাবা আশ-শামেলা (OpenITI প্রকল্পের মুক্ত সংস্করণ)। পাতা-বিভাজন কামেলার নিজস্ব; বন্ধনীর [ص: …] মুদ্রিত সংস্করণের পৃষ্ঠা।