الآثار التربوية لدراسة اللغة العربية
‹ / ৯০
📝 লেখা
📑 সূচিপত্র — مقدمة
  1. مقدمة
  2. الفصل الأول: مدخل الدراسة
  3. المبحث الأول: الإطار التمهيدي
  4. أهمية الدراسة
  5. أهداف الدراسة:
  6. حدود الدراسة:
  7. منهج الدراسة:
  8. المبحث الثاني: مفهوم وأهمية اللغة العربية والأدب
  9. مفهوم اللغة
  10. الأهمية التربوية للغة:
  11. مفهوم الأدب:
  12. الأهمية التربوية لأدب اللغة:
  13. المبحث الثالث: العناية التربوية بعلوم اللغة العربية
  14. مدخل
  15. عناية العلماء التربوية باللغة:
  16. عناية الخلفاء والأعيان باللغة:
  17. الفصل الثاني: الأثار التربوية للغة العربية
  18. المبحث الأول: تربية الذوق اللفظي
  19. مدخل
  20. مفهوم الذوق اللفظي:
  21. أهمية الذوق اللفظي:
  22. الآثار التربوية للذوق اللفظي:
  23. المبحث الثاني: الكسب المعرفي
  24. مفهوم الكسب المعرفي:
  25. أهمية الكسب المعرفي:
  26. الآثار التربوية:
  27. المبحث الثالث: التربية الفكرية
  28. مفهوم الفكر:
  29. الأهمية التربوية للتفكير:
  30. الآثار التربوية:
  31. المبحث الرابع: التربية الأخلاقية:
  32. مفهوم التربية الخلقية:
  33. الآثار الخلقية للغة العربية:
  34. النتائج
  35. التوصيات:
  36. مصادر ومراجع

مقدمة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد: تعتبر اللغة بصفة عامة الوعاء الذي يحتضن ويحمل العلم، ويُنْتَقَلُ به من مكان إلى مكان، ومن زمن لآخر، ولولا نعمة اللغة التي امتنّ الله بها على عباده، لما توارثت الأمم حضارات غيرها، واستفادت من عِبَرِ الأحداث وما تفتقت عنه عقول العقلاء في كل فن وعلم. وخصت اللغة العربية من بين لغات العالمين بخصائص انفردت بها عن غيرها، سَمَتْ بها عن لغات الدنيا، وأصبحت بينها كالقمر بين الكواكب تتضاءل الأنوار من حولها، وكأنها القطب والكل في فلكها يدور. فهي لغة القرآن الكريم، ولغة خاتم الأنبياء والمرسلين، تغيرت اللغات واندرست أخرى، وهي ثابتة في نمو وازدهار، تأثرت بالفصحاء في جمال تركيب الكلام وحسن البيان، وأثرت في البلغاء، فأمدتهم بأجمل الكلمات وأفصح الألفاظ، حتى وسعت كتاب الله لفظاً وغاية، وما ضاقت عن آية به وعضاة. وإذا لم يكن للعرب تمدن مادي قديم، فإن مدنيتهم قد ظهرت في عنايتهم بلغتهم، حتى كان يندر من يلحن بينهم، ثم أصبح اللحن مثلبة في لسان الفتى. وبهذه اللغة صاغ العرب الحِكَمَ والأمثال، ونظموا الأشعار وتحدثوا بأعذب العبارات، وأجمل الألفاظ، متأثرين بلغتهم العربية التي صنعت فيهم التمدن الفكري والذوقي، يقول مصطفى صادق الرافعي: ولكنا إذا اعتبرنا لغتهم رأينا حقيقة التمدن فيها متمثلة، وشروطه في مجموعها متحققة، فهي منهم بحر الحياة

— পৃষ্ঠা ১ — উৎস: আল-মাকতাবা আশ-শামেলা (OpenITI প্রকল্পের মুক্ত সংস্করণ)। পাতা-বিভাজন কামেলার নিজস্ব; বন্ধনীর [ص: …] মুদ্রিত সংস্করণের পৃষ্ঠা।