مصادر الشعر الجاهلي
/ 720
📝 Text
📑 সূচিপত্র — رواة علماء:
  1. مقدمة:
  2. تمهيد: مجتمعات العرب في الجاهلية وتفاوتها في الحضارة
  3. الباب الأول: الكتابة في العصر الجاهلي
  4. الفصل الأول: انتشار الكتابة بين العرب في العصر الجاهلي
  5. نشأة الخطب العربي وتطوره
  6. مدخل
  7. النقط والشكل والإعجام:
  8. تعلم الكتابة في الجاهلية وشيوعها:
  9. الفصل الثاني: موضوعات الكتابة وأدواتها
  10. موضوعات الكتابة في الجاهلية:
  11. أدوات الكتابة في الجاهلية:
  12. الباب الثاني: كتابة الشعر الجاهلي وتدوينه
  13. الفصل الأول: كتابة الشعر الجاهلي
  14. الفصل الثاني: تدوين الشعر الجاهلي
  15. مدخل
  16. الحديث والفقه
  17. مدخل
  18. التفسير:
  19. المغازي والسيرة:
  20. الباب الثالث: الرواية والسماع
  21. الفصل الأول: اتصال الرواية من الجاهلية حتى القرن الثاني
  22. الفصل الثاني: طبقات الرواة
  23. الشعراء الرواة
  24. رواة القبيلة:
  25. رواة الشاعر:
  26. رواة مصلحون للشعر:
  27. رواة وضاعون:
  28. رواة علماء:
  29. الفصل الثالث: الإسناد في الرواية الأدبية
  30. بين الحديث والأدب:
  31. الباب الرابع: الشك في الشعر الجاهلي-الوضع والنحل
  32. الفصل الأول: المشكلة الهومرية
  33. مدخل
  34. المدارس التي عنيت بهومر:
  35. الفصل الثاني: وضع الشعر الجاهلي ونحله عند الأقدمين
  36. الفصل الثالث: النحل والوضع في الشعر الجاهلي-آراء المستشرقين
  37. الفصل الرابع: النحل والوضع في الشعر الجاهلي-آراء العرب والمحدثين
  38. الفصل الخامس: توثيق الرواة وتضعيفهم
  39. الباب الخامس: دواوين الشعر الجاهلي
  40. الفصل الأول: الدواوين المفردة
  41. مدخل
  42. الضرب الأول: الروايات المختلفة المتداخلة:
  43. الضرب الثاني: الروايات المجموعة
  44. مدخل
  45. قصائد امرئ القيس ومقطعاته مرتبة كما جاءت في رواية الأصمعي:
  46. قصائد امرئ القيص ومقطعاته من رواية المفضل
  47. قصائد زهير ومقطعاته مرتبة كما جاءت في رواية الأصمعي:
  48. الفصل الثاني: دواوين القبائل
  49. الفصل الثالث: المختارات
  50. الفصل الرابع: الشعر الجاهلي في غير الدواوين
  51. الخاتمة
  52. خلاصة البحث
  53. مصادر البحث ومراجعه
  54. الفهارس
  55. فهرس الأعلام
  56. فهرس الأماكن:
  57. فهرس الشعر:

٦- ## رواة علماء:

وهذا العنوان الفرعي لا ينفي العلم عن سائر طبقات الرواة التي قدمناها؛ فقد كان بعض الشعراء الرواة علماء، وكان بعض رواة الشاعر علماء، وكان بعض رواة القبائل علماء، وكان بعض الرواة المصلحين للشعر بل بعض الرواة الوضاعين علماء. غير أن علم أكثر رواة الطبقات الثلاث الأولى كان محدودًا محصورًا في شعر شاعر بعينه أو في شعر قبيلة بعينها، وعلم أكثر رواة الطبقة الخامسة كان يدور على الموضوعات التي ذكرناها من قصص وأشعار وما يشبهها. ومن هنا قصدنا بهذا العنوان أن يدل على طبقة خاصة متميزة من الطبقات التي أشرنا إليها. ومدار تميزها وتفردها على أنها اتخذت من الشعر موضوعًا علميًّا، تدرسه دراسة، وتأخذه عن شيخ أو أستاذ، في مدرسة من مدارس علم الشعر وروايته آنذاك، ونعني بها تلك المجالس والحلقات التي كانت تعقد في المساجد أنو منازل الشيوخ، ويجتمع فيها التلاميذ من العلماء والمتعلمين، يتحلقون حول شيخ شُهد له بالحفظ والرواية ومعرفة كلام العرب والإحاطة الواسعة بشعرهم، وذلك بالاطلاع على ما سبق عصره من جهود الرواة في حفظ الشعر وتدوينه. وتكون وسيلة الدرس مزدوجة تقوم على أمرين: على قراءة ديوان الشاعر

— Page 261 — উৎস: আল-মাকতাবা আশ-শামেলা (OpenITI প্রকল্পের মুক্ত সংস্করণ)। পাতা-বিভাজন কামেলার নিজস্ব; বন্ধনীর [ص: …] মুদ্রিত সংস্করণের পৃষ্ঠা।